哈尔滨发育迟缓医院
来源:黑龙江京科脑康医院
很多家长反应我的孩子已经两岁,连爸爸妈妈都不会叫,根本不说话,愁死了。孩子已经3岁了,掌握的词汇就2多个,怎么办呀?但其实,除了通过发音,词汇量掌握来判断孩子是否有语言问题外,在临床上,还有很多观察方法。
1.互动技巧
互动是沟通发生的基础,没有良好的互动,很难建立起有效的沟通。平时家长可以从这几个方面去考察自己孩子的互动能力:
●孩子会不会主动看向你,你们之间的眼神接触怎么样。
●孩子会不会主动和你进行沟通(不一定是口语,也可以是手势或者动作,指孩子主动发送出一个信息,如:拉你到他想要的东西前,用手指指着一样东西给你看)。
●孩子会不会回应你(同样也可以是口语也可以是非口语的,如:叫他的名字是否会有反应,让他指一下什么东西是否会照做)。
如果孩子还不会发起互动或还没办法持续多次的互动,则提醒家长们需要先提高孩子的互动能力,再去考虑说不说话的问题。
2.语言理解能力
从语言理解的角度来看,家长需要了解自己的孩子到底能听懂什么。
●是否能听懂日常生活中熟悉的指令(如:给我,停下,坐下,起来,亲妈妈,等等);
●是否能听懂常见物品的名称(如:牛奶,饼干,灯,鞋子,袜子等);
●是否能够听懂简单的问题(如:小熊在哪里?要不要吃香蕉?);
●知不知道熟悉的身体部位,能不能听懂简单的故事;
在观察孩子语言理解能力的时候,要注意:
1、自己有没有给任何其他的提示(如:手势,眼神,肢体动作等);
2、是只说一次还是就能明白、就能去做,还是需要大人不断重复指令。
例如:有的家长会一边说“给我”,一边把一只手张开,放在孩子面前。
在这种情境下,我们就很难判断孩子是否真的听懂了你的指令,还是看到“大人张开手”这个情境提示而知道要把东西放到大人手上。
理解能力是表达能力的基础,只有理解能力提升,孩子才会拥有表达的可能。
3.游戏能力
游戏是孩子在幼儿期重要的活动,可以给我们的语言训练提供丰富素材,也是亲子互动很好的媒介。
家长可以从以下方面观察自己孩子的游戏能力:
●他是否懂得游戏规则,比如:追人,他是不是知道要去追赶,是不是明白自己现在是在追别人还是在被别人追。
●他知不知道如何使用玩具。比如:他会不会把积木放进形状盒里;是不是知道按一个按钮会有东西跳出来。
●他是不是会把两个玩具放在一起使用。比如:把两块积木叠在一起向上搭,用一个小刀去切水果。
●他是不是发展出一些象征性游戏的能力。比如:用勺子去喂娃娃,假装打电话,用勺子在锅里搅拌假装做饭。
其中,假想游戏对于孩子的语言发展有着重要的作用,因为语言其实就是用某个声音、文字来指代一样东西或某个意思。
当孩子语言发育落后,应该去专业医院,进行科学合理的评估——只有通过评估才能更好的了解孩子的能力现状及强弱项,以制定合理的训练计划。再结合专业的方法和技巧,提高其“开口说话”所需要的能力(如:口肌、发声器官训练、构音能力、语言理解与表达),假以时日“开口说话”就会变成水到渠成的事情。
如果孩子说不清楚、结巴、说话听不懂、语言能力差甚至不说话、说话晚等相关问题,家长们可以把孩子的年龄、性别,详细情况,在文章下方留言,可以得到针对您孩子专属的语言指导分析。